‘Een krijgshaftigen paal’. De constructie van koloniale kennis tijdens de militaire missie van Van Daalen in Sumatra, 1904

De betekenis van objecten en foto’s laten ons zien hoe koloniale kennis werd gevormd en hoezeer dit proces geworteld was in het koloniale discours.

Coen en de onproblematische vanzelfsprekendheid van het koloniale verleden in Nederland

De donkere kanten van het Nederlandse koloniale verleden worden, zelfs als men er dagelijks mee geconfronteerd wordt in de publieke ruimte, niet of nauwelijks herinnerd. Op de vraag van De Volkskrant of dergelijke geschiedenissen, zoals het slavernijverleden, onderwezen moeten worden in het onderwijs, wordt door sommigen nog steeds heel terughoudend gereageerd. Dit komt omdat het koloniaal verleden niet herkend en erkend wordt als onderdeel van het Nederlands nationale verleden en daarmee van de collectieve identiteit, terwijl dat feitelijk wel zo is. Onderwijs kan juist daarin verandering brengen.

Boekrecensie Harm Stevens, ‘Gepeperd verleden. Indonesië en Nederland sinds 1600’ (Amsterdam / Nijmegen 2015)

Sinds het najaar van 2015 geeft het Rijksmuseum een interessante reeks boeken uit over landen waarmee Nederland een ‘gedeeld’ verleden heeft. In de boeken wordt, aan de hand van de collectie van het Rijksmuseum, gereflecteerd op de geschiedenis. Hier wordt het eerste boek, over Indonesië en Nederland, besproken.